В рамках месячника «Закон и порядок» в лицее проводится турнир по волейболу среди учащихся 8-11 классов. Данное мероприятие направлено на формирование у обучающихся правовой культуры, дисциплины, ответственности за свои действия и уважения к установленным правилам. Волейбол — это не только спортивная игра, но и наглядный пример того, как важно соблюдать правила. Как в спорте существуют чёткие нормы и требования, так и в обществе действует закон, нарушение которого приводит к

В рамках месячника «Закон и порядок» в лицее был проведён конкурс рисунков, направленный на формирование у учащихся нетерпимого отношения к коррупции и развитие правового сознания. В своих работах лицеисты отразили понимание таких понятий, как честность, справедливость, законность и ответственность. Через творчество учащиеся выразили своё отношение к проблеме коррупции, показали важность соблюдения закона и неприятие любых проявлений нечестного поведения. Проведение конкурса

22 қаңтарда сегізінші сынып оқушылары "қаржысы Сақшы" ойыны бойынша конференцияға қатысты.

22 января лицеисты восьмиклассники приняли участие в конференции по Игре «Қаржы Сақшы”.

21 января в лицее прошло общешкольное родительское собрание. На собрании присутствовал прокурор отдела прокуратуры города Петропавловска Багитжанов М.А., сотрудник полиции города Петропавловска которые осветили тему "Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних". Также на собрании выступила педагог-психолог Малышева О.С., которая осветила проблему детско-родительских отношений. Собрание прошло в формате диалоговой площадки. <a

Дебаты в рамках месячника «Закон и порядок» Тема: Нужно ли наказывать детей с 14 лет? Цель дебатов Формирование правовой грамотности учащихся, осознание личной ответственности за свои поступки и понимание норм законодательства Республики Казахстан. Позиция 1: «Нужно наказывать с 14 лет» (сторона «ЗА») Аргументы: • С 14 лет подросток уже осознаёт последствия своих действий. • Закон РК предусматривает ответственность с 14 лет за ряд правонарушений. • Безнаказанность формирует чувство